1.臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

本文轉(zhuǎn)自：法治日?qǐng)?bào)李海潮委員：推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)分階段考試□ 本報(bào)記者蒲曉磊2013年12月，七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》，我國(guó)正式實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱住培）制度。

2.臨床醫(yī)學(xué)的行業(yè)現(xiàn)狀

十年來，住培體系逐漸健全，但培訓(xùn)質(zhì)量不夠高這一痛點(diǎn)，仍然較為突出全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)第一醫(yī)院大內(nèi)科主任李海潮說，培訓(xùn)質(zhì)量是住培最關(guān)鍵的問題設(shè)計(jì)好考試制度，才能確保獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格者是高質(zhì)量人才然而，“執(zhí)業(yè)醫(yī)師qq群排名源碼資格考試”近十年的總體通過率一直在低位徘徊，這對(duì)于培養(yǎng)周期長(zhǎng)、成本高的臨床醫(yī)學(xué)教育而言十分不利——低通過率意味著資源浪費(fèi)，并且影響醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的高水平發(fā)展。

3.臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)現(xiàn)狀分析

李海潮指出，教學(xué)改革滯后、臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量難以保障、醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度不足，是導(dǎo)致執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率低的主要原因?qū)Υ?，建議將執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試調(diào)整為兩段式其中，第一階段考試在院校教育第4年末（見習(xí)結(jié)束）進(jìn)行，考試內(nèi)容全面涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科和臨床醫(yī)學(xué)主要學(xué)科內(nèi)容，并充分體現(xiàn)基礎(chǔ)和臨床知識(shí)的整合。

4.臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展前景總結(jié)

第二階段考試時(shí)間不變，合理減少該階段對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的考核，加強(qiáng)臨床思維能力考核同時(shí)，兩段式考qq群排名源碼試可以分別對(duì)院校教育和畢業(yè)后教育進(jìn)行評(píng)價(jià)此外，還可以將研究生入學(xué)理論考試前移，和上述第一階段考試合并李海潮認(rèn)為，分段式考試改革有望推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而顯著提升執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的通過率，為畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育輸送大批合格的入門者。

5.臨床醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向

在取得成熟的改革經(jīng)驗(yàn)后，可以在修改醫(yī)師法時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容作出明確，進(jìn)而為醫(yī)師培養(yǎng)提供更有力的法治保障