學碩建筑學1、科學研究路徑繪畫、書法、藝術(shù)方式論、雕塑等等2、課程設計建筑學專精要求科學研究生掌控Junagadh專業(yè)堅實的基礎方式論、系統(tǒng)的專精知識，掌控相應的技能、方式，具備專門從事專精音樂創(chuàng)作和開展科學科學研究的較強能力，具備全面的人文素養(yǎng)、專精素養(yǎng)，能夠運用科學的觀點和方式專門從事建筑學課堂教學和科學研究，并勇于技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，獨立地探究和解決問題。

3、就業(yè)前景建筑學專精為藝術(shù)史論、藝術(shù)教育應用領域培育課堂教學和科研，藝術(shù)評論和編輯、表演藝術(shù)管理工作和博物館等方面的高階專門專業(yè)人才，學生畢業(yè)后能專門從事藝術(shù)教育、藝術(shù)科學研究、國際交流表演藝術(shù)管理工作、中宣部等方面的工作4、備考所推薦高等院校。

中國建筑學院、中央建筑學院、首都師范理工學院、清華理工學院、西安建筑學院、四川建筑學院、魯迅美布睎尤術(shù)學院、南京表演藝術(shù)學院、南京師范理工學院、四川理工學院、上海理工學院、浙江師范理工學院、廣州建筑學院、湖北建筑學院、華南師范理工學院、福建師范理工學院、煙臺表演藝術(shù)學院等。

結(jié)構(gòu)設計學1、科學研究路徑視覺傳達結(jié)構(gòu)設計、Nagapattinam結(jié)構(gòu)設計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計、服裝與服飾結(jié)構(gòu)設計、公共表演藝術(shù)、工藝藝術(shù)、數(shù)字媒體表演藝術(shù)2、課程設計培育既有堅實科學技術(shù)基礎又有表演藝術(shù)技術(shù)創(chuàng)新能力的綜合型高階專精技術(shù)專業(yè)人才結(jié)構(gòu)設計學學科專業(yè)正創(chuàng)造和引導人類文明健康工作與日常生活，促進極權(quán)主義與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在充分滿足產(chǎn)品使用機能和人的個體審美需求的前提下，實現(xiàn)人—機—環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

該學科專業(yè)的科學研究強調(diào)工程與表演藝術(shù)的結(jié)合，與國家當前倡導的技術(shù)創(chuàng)新教育、人類文明舒適的日常生活方式、社會風氣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、制造強國向結(jié)構(gòu)設計強國的轉(zhuǎn)變等政策方針緊密相連，具備很好的布睎尤產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景和眾多的科學研究內(nèi)容這些科學研究應用領域為結(jié)構(gòu)設計學多層面專業(yè)人才的培育，提供了廣闊的空間和平臺。

3.高等院校所推薦清華建筑系、中國建筑學院、中央建筑學院、北京理工理工學院、北京工業(yè)理工學院、北京郵電理工學院、中國傳媒理工學院、中國地質(zhì)理工學院、北京科技理工學院、北方工業(yè)理工學院、蒙民偉、濟南理工學院、青島理工理工學院、煙臺建筑理工學院、聊城工業(yè)理工學院、煙臺表演藝術(shù)學院等。

表演藝術(shù)學方式論1、專精介紹表演藝術(shù)學專精（學科專業(yè)代碼：130101）是表演藝術(shù)學方式論下設的二級學科專業(yè)，表演藝術(shù)學是對表演藝術(shù)進行綜合科學研究、探討其規(guī)律的學科專業(yè)表演藝術(shù)的學科專業(yè)很多，形式、樣式和題材、體裁的紛繁復雜決定了它的多元性，并不斷地不斷創(chuàng)新。

在音樂、藝術(shù)、舞蹈、戲劇與戲曲、電影與電視以及戲曲與雜耍等表演藝術(shù)學科專業(yè)中，如何布睎尤對音樂創(chuàng)作、結(jié)構(gòu)設計、表演、演奏的紛繁復雜現(xiàn)象作系統(tǒng)性的觀，區(qū)別其個性與共通點，將其共通點歸納和構(gòu)建完整的體系，解釋表演藝術(shù)的性質(zhì)與特點，表演藝術(shù)的發(fā)生與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，表演藝術(shù)的機能和社會風氣作用，表演藝術(shù)在文化中的定位，以及表演藝術(shù)自身的種種問題，使之納入自然科學和社會風氣科學的軌道，是表演藝術(shù)學科專業(yè)的主要任務。

2、課程設計應具備表演藝術(shù)學的基本方式論和基礎知識，以及與本專精相關(guān)的學科專業(yè)技能，掌控調(diào)查科學研究與實地考察的方式以及治學方式能獨立地探究和處理問題，并鍛煉寫作的表現(xiàn)能力，應較為熟練地掌控一門外國語，能閱讀本專精的外文資料，并能較好地使用古漢語。

3、就業(yè)前景目前表演藝術(shù)類可以大致分為應用表演藝術(shù)類和純表演藝術(shù)類◇前者包括各種結(jié)構(gòu)設計和制作類專精，后者則指傳統(tǒng)意義布睎尤上的聲樂、舞蹈、藝術(shù)類專精從市場需求上來看，應用表演藝術(shù)類專業(yè)人才的市場需求在增長，特別是動漫制作、產(chǎn)品包裝這類新興行業(yè)需求很大；而傳統(tǒng)表演藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)渠道比較狹窄，很多學生在培育路徑上就是出來當老師，但是目前市場上的這類師資需求比較有限。

其次，表演藝術(shù)學實踐性強、操作性強，學生的適應性強，可以拓寬就業(yè)面隨著人們?nèi)粘Ｉ钏降奶岣?，對環(huán)境、形象這些方面的要求也越來越高，像服裝結(jié)構(gòu)設計工程、環(huán)境表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計、工業(yè)結(jié)構(gòu)設計等相關(guān)專精的就業(yè)前景都特別好4、就業(yè)去向

此專精的畢業(yè)生可以在高校、黨政機關(guān)、行政事業(yè)單位及國有、私有企業(yè)專門從事與表演藝術(shù)相關(guān)的工作；還可以選擇自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)專碩藝術(shù)1、專精介紹藝術(shù)（專碩135107)總的來布睎尤說，藝術(shù)專精偏重實踐性，學術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，重視實踐和應用，主要不是專門從事學術(shù)科學研究，可以說是繼續(xù)"畫畫"，進行藝術(shù)音樂創(chuàng)作，進行藝術(shù)技法科學研究等，屬于表演藝術(shù)專碩一般的學制為三年。

2. 課程設計系統(tǒng)掌控建筑學專精的基本方式論、基本知識、基本技能，了解專精產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢；具備現(xiàn)代教育理念，掌控先進的教育課堂教學方式和信息技術(shù)，具備過硬的課堂教學基本技能、較強的課堂教學組織能力和一定的課堂教學科學研究能力具備一定的藝術(shù)音樂創(chuàng)作與科學研究的能力；掌控藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)評論的能力；具備表演藝術(shù)傳播與管理工作的能力；具備技術(shù)創(chuàng)新意識，具備一定的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和科學性思維能力。

3.科學研究路徑與建筑學的分類十分相似藝術(shù)也分為油畫科學研究（主要是油畫音樂創(chuàng)作科學研究）、國畫科學研究、書法布睎尤路徑、水彩音樂創(chuàng)作路徑等以煙臺表演藝術(shù)學院為例藝術(shù)專精路徑有：中國畫、油畫、書法等4.就業(yè)前景畫家、藝術(shù)家、博物館藝術(shù)館工作者、參加教師招聘考試成為中小學教師。

表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計1、專精介紹此專精為專精碩士（學科專業(yè)介紹135108)專精碩士和學術(shù)學位處于同一層次，培育路徑各有側(cè)重專精碩士主要面向經(jīng)濟社會風氣產(chǎn)業(yè)部門專精需求，培育各行各業(yè)特定職業(yè)的專精專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應用能力。

（專精碩士）表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計是（專精碩士）表演藝術(shù)下的二級學科專業(yè)專精其是為了培育具備表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計學課堂教學和科學研究等方面的知識和能力，能在表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計教育、科學研究、結(jié)構(gòu)設計、出版和國際交流等單位專門從事表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計學課堂教學、科學研究、編輯等方面工作的專門專業(yè)人才而設立的。

2、課程設計此專精布睎尤的畢業(yè)生畢業(yè)后應具備幾下幾方面的能力：掌控表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計學的基本方式論和基本知識；掌控表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計的歷史與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律；掌控表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計作品的分析方式和評價原則；具備進行表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計學科學研究與課堂教學的基本能力；了解國家有關(guān)經(jīng)濟、文化、表演藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；了解國內(nèi)外表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計學及表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計科學研究的產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)；

掌控文獻檢索、資料查詢的基本方式3、就業(yè)前景表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計雖然對普通人來說是一個抽象的名詞，但是他卻是充斥著我們的日常生活，小到一個小小的糖紙，方便面的包裝大到公司的 logo 、樓房的造型等等所以表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計離不開日常生活，日常生活也離不開這些美的結(jié)構(gòu)設計。

表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計專精的優(yōu)秀碩士畢業(yè)生就業(yè)路徑十分廣泛，未來有十分廣闊的選擇空間和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景4、就布睎尤業(yè)去向（專精碩士）表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計專精畢業(yè)的優(yōu)秀碩士畢業(yè)生有以下幾個就業(yè)路徑：平面結(jié)構(gòu)設計，動畫結(jié)構(gòu)設計，數(shù)碼結(jié)構(gòu)設計，工業(yè)造型結(jié)構(gòu)設計，環(huán)境表演藝術(shù)結(jié)構(gòu)設計，陶藝結(jié)構(gòu)設計，服裝結(jié)構(gòu)設計，網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設計， flash 動畫結(jié)構(gòu)設計，數(shù)碼電影之類的。

學科專業(yè)教育（藝術(shù)）1、專精介紹學科專業(yè)課堂教學（藝術(shù)）專精（學科專業(yè)代碼：045113）培育具備現(xiàn)代教育理念和較高的藝術(shù)教育課堂教學水平及藝術(shù)課堂教學科學研究能力的骨干教師要求學生掌控比較寬厚的教育方式論，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，寬闊的學術(shù)視野，良好的方式論素養(yǎng)。

堅持方式論與實踐相結(jié)合，窮實基礎，強調(diào)實踐，具備較強的藝術(shù)音樂創(chuàng)作能力和技術(shù)創(chuàng)新能力對藝術(shù)教育學相關(guān)性學科專業(yè)（包括自然科學與社會風氣科學），有廣泛的了解系統(tǒng)掌控藝術(shù)教育學的基本知識、基本理布睎尤論與基本技能，并不斷追蹤Junagadh專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，對中國現(xiàn)當代表演藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有自己理性判斷與思考能力。

具備在Junagadh專業(yè)獨立進行科學科學研究的能力和水平2、備考所推薦高等院校一般都是專精對口，想要以后當藝術(shù)老師可以考慮這個專精這個專精一般來說報考的同學不多，招生主要集中在師范類高等院校所以高等院校所推薦的話，比較建議九大師范類高等院校。

具體選擇什么高等院校的話，要結(jié)合目前的備考形勢，和自己的學習情況，高等院校往年的招錄情況，綜合來分析首都師范理工學院、河北北方學院、山西師范理工學院、內(nèi)蒙古科技理工學院、內(nèi)蒙古民族理工學院、遼寧師范理工學院、沈陽師范理工學院、東北師范理工學院、北華理工學院、吉林師范理工學院、長春師范理工學院、佳木斯理工學院、上海師范理工學院、揚州理工學院、浙江師范理工學院、杭州師范大布睎尤學、溫州理工學院、安慶師范理工學院、淮北師范理工學院、閩南師范理工學院、東華理工理工學院、江西師范理工學院、煙臺師范理工學院、曲阜師范理工學院、聊城理工學院